مناهج دراسية

من المحسنات البديعية - الازدواج - حسن التقسيم - التصريع - المرحلة الثانوية

الازدواج : هو تساوي عدد الكلمات بين جملتين أو أكثر ويكون في النثر أو تقسيم الكلام إلى مقاطع متساوية الأ مثلة : 1 - إن في السماء لخبرا , وإن في الأرض لعبرا ( سجع و ازدواج ) 2- الحزم مركب صعب , والعجز مركب وطئ 3 - إن أفضل الأشياءأعاليها , وأعلى الرجال ملوكها أثر الازدواج في المعنى : يحدث جرسًا موسيقيًا , يطرب الأذن , و يجذب الانتباه . *************************************************************** التصريع : هو اتفاق شطري البيت الواحد في الحرف الآخير , وهو يقابل السجع في النثر الأمثلة : 1 - سكت فغر أعدائي السكوتُ وظنوني لأهلي قد نسيتُ 2 - أعينيَّ جودا ولا تجمدا ألا تبكيان لصخر الندى 3 - كم تشتكي و تقول إنك معدم و الأرض ملكك والسما والأنجم أثر التصريع في المعنى

من المحسنات البديعية - السجع و الجناس - المرحلة الثانوية

من المحسنات البديعية " السجع " تعريف السجـع هو تشابه جملتين أو أكثر فى الحرف الأخير : الأمثلة : ** " فأما اليتيم فلا تقهر, وأما السائل فلا تنهر " ** اللهم أعط منفقًا خلفا , أعط ممسكًا تلفا " ** " فإن تقوى الله أفضل زاد , وأفضل عاقبة ليوم المعاد " ** " ثم عمد إلى رأسي يغسله , وإلى الماء يرسله " ** : إنه من عاش ما ت ومن مات فا ت وكل ما هو آت آ ت ..... ** قال قس بن ساعدة " يا معشر إياد , أين الآباء و الأجداد , وأين الفراعنة الشداد ؟ " ** ( الصوم حرمان مشروع ، وتأديب بالجوع ، وخشوع لله وخضوع ) . إذا تأملت الأمثلة السابقة تجد أن كلا منها يتكون من جملتين أوأكثر وكلاهما ينتهيان بحرف واحد أثر السجع في المعنى يعطي جرسًا موسيقيًا تطرب له الأذن وترتاح له النفس ويثير الانتباه لمعرفة المزيد عن الطباق و المقابلة اضغط هنا لمعرفة المزيد عن التشب

الاستعارة - أنواع الاستعارة - سر جمال الاستعارة - بلاغة المرحلة الثانوية

الاستعـارة نتناول درس الاستعارة , كما ورد في مناهج التربية و التعليم المصرية , للمرحلة الثانوية *** تعريف الاستعارة : هي تشبيه حذف أحد طرفيه ( المشبه أو المشبه به ) *** أنواع الاستعارة : الاستعارة نوعان ( مكنية / تصريحية ) 1 1- الاستعارة التصريحية : ما حذف منها المشبه , وصرح بالمشبه به : 2 2- الاستعارة المكنية : ما حذف منها المشبه به , وصرح بصفة من صفاته تأمل الجدول التالي الأمثلة نوع الاستعارة التعليق * " كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور " *فلا بد لليل أن ينجلي ولا بد للقيد أن ينكسر * وعدت البدر بالزيارة ليلًا فإذا ما قضيت وفيت نذري * يا كوكباً ما كان أقصر عمره وكذاك عمر كواكب الأسحار تـصــريحـــية شبه الهدى بالنور والضلال بالظلام والاستعمار بالليل والمحبوبة بالبدر والابن بالكوكب وقد حذف المشبه (الهدى – الضلال – الاستعمار – المحبوبة – الابن ) وصرح بالمشبه به

أسلوب القصر - طرق و أدوات أسلوب القصر - غرضه - بلاغة - الصف الثاني الثانوي

أسلوب القصر أسلوب القصر : هو أحد أساليب التوكيد التي يستخدمها الكاتب من أجل توكيد أفكاره ومعانيه , حيث يخصص شيء بشيء , وسر جماله التخصيص والتوكيد , وله أدوات كثيرة طرق أسلوب القصر أو أدوات أسلوب القصر 1 - ( إنما ) : · قال الله عز وجل : ( إنما المؤمنون إخوة ... ) * وقال " إنما يخشى الله من عباده العلماء " · يقول الشاعر .... ( إنما الصحة عنوان الحياة ) 2 - ( النفي و الاستثناء ) : * لاإله إلا الله * نقل فؤادك حيث شئت من الهوى ما الحب إلا للحبيب الأول * قال تعالى : " وما محمد إلا رسول قد خلت من قبله الرسل " 3 - حروف العطف ( بل - لا – لكن ) * قال تعالى "ولا تقولوا لمن يقتل في سبيل الله أمواتا بل أحياءا عند ربهم يرزقون.." * ما الوطنية أقوال بل أعمال * لم أحضر المحاضرة لكن المؤتمر . ☻ شوقي مصري لا تركي * يقول الشاعر: عمر الفتى ذكره لا طول مدّته

الطباق و المقابلة - بلاغة - الصف الأول الثانوي و الصف الثاني الثانوي

الطبـاق تعريف الطباق و أنواعه و أثره في المعنى *** تعريف الطباق : هو أن تتضمن الجملة كلمتين متضادتين من حيث المعـنى مثل ( الجهل / العلم ) ( النور / الظلمات ) - ( يعلمون / لا يعلمون ) أنواع الطباق : 1 - طباق الإيجاب : و هو أن نأتي بالكلمتين متضادتين دون استخدام أدوات النفي ومن أمثلته : - ☻ " وهو الأول و الأخر و الظاهر وا لباط ن وهو على كل شيء قدير " ☻ " قل هل يستوي الأعمى و البصير أم هل تستوي الظلمات وا لنور " ☻ يا مصر هل بعد هذا اليأس متسع يجري الرجا ء به في كل مضطرب ☻ كم مربي فيك عيش لست أذكره ومر بي فيك عيش لست أنساه إذا تأملت الأمثلة السابقة تجد بكل منها كلمتين متضادتين في المعنى 2 - طباق السلب : هو أن نأتي بالكلمة مكررة مرة بالإثبات ومرة بالنفي ( ما – لن – لا – لم – ليس ) وأمثلته : - ☻ اسأل الله و لا تسأل الناس ☻ " قل هل يستوي ا

الأفعال الناقصة و التامة ( كان التامة و كان الناقصة ) - قواعد نحوية - الصف الأول الثانوي

الأفعال الناقصة و التامة ( كان الناقصة و كان التامة ) س : ما هي الأفعال الناقصة ؟ و ما عملها ؟ ج : الأفعال الناقصة هي : [ كان - أصبح - أضحى - أمسى - ظل - بات - صار - ليس - ما زال - ما برح - ما فتئ - ما انفك - ما دام ] . - عملها : هذه الأفعال كلها تدخل على المبتدأ والخبر فترفع المبتدأ و يسمى اسمها وتنصب الخبر و يسمى خبرها . مثل : كان انتصارُ أكتوبر عظيماً . تصريف كان و أخواتها (1) أفعال تتصرف تصرفاً كاملاً : يعمل منه الماضي والمضا رع والأمر ( كان - أمسى - أصبح - أضحى - بات- صار - ظل ) الفعل الماضي المضارع الأمر كان كان المسلم مصلياً يكون المسلم مصلياً كن مصلياً أصبح أصبح المسلمون نشيطين يصبح المسلمون نشيطين أصبحوا نشيطين أضحى أضحى الأب عاملاً يضحى الأب عاملاً أضح عاملاً أمسى أمسى الرجل شاكراً يمسى الرجل شاكراً أمسوا شاكرين بات بات الحق منتصراً يبيت الحق منتصراً بِتْ ذاكراً لله صار صار الجو حاراً يصير الجو حاراً صيرا موحدين ظل ظل البدر مضيئاً يظل الحق منتصراً ظلوا مت

اسم الفاعل و إعماله - قواعد نحوية - الصف الأول الثانوي

اسم الفاعل - صياغة اسم الفاعل - إعمال اسم الفاعل اسم الفاعل اسم مشتق من فعله المبني للمعلوم يدل على من قام بالفعل أو اتصف به · يأتي مفرداً أو مثنى أوجمعاً، مؤنثاً أو مذكراً، نكرة أو معرفة. · يعرب حسب موقعه في الجملة. صيـــاغــة اســـم الفـاعــل . نوع الفعل تقسيمات فرعية الفعل اسم الفاعل تعليق الفعل الثلاثي صحيح الوسط والعين عمل شكر حفظ عامل شاكر حافظ يأتي على وزن فاعل وسطه ألف لينة باع قال نام بائع قائل نائم تقلب الألف إلى همزة أكثر من الثلاثي قدم اختبر تعلم اكتفى استخرج مقدم مختبر متعلم مكتف مستخرج نأتي بمضارعه المبني للمعلوم ثم نقلب حرف المضارعة ميما مضمومة ونكسر ما قبل الآخر ملاحظات مهمة 1 -: اسم الفاعل الناقص مثل : ( قاضِي - ساعي - مهتدِي - منتهِي ) تُح

أنواع التشبيه - بلاغة - المرحلة الثانوية " الصف الأول الثانوي و الثاني الثانوي و الثالث الثانوي

التعبير الحقيقي و التعبير المجازي تعريف البلاغة ج: مطابقة الكلام لمقتضى الحال أو الإيجاز والإيضاح . الفرق بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي . التعبير الحقيقي التعبير المجازي هو تعبير تستخدم فيه الألفاظ في معانيها الحقيقية هو تعبير تستخدم فيه الألفاظ في غير معانيها الحقيقية أ- الأم تربي أولادها الأمة مدرسة ( تشبيه بليغ ) ب- عنترة قوي عنترة خُلِق من الحديد ( كناية ) ج- الجندي شجاع الجندي يزأر ( استعارة ) تدريبات : س1 : اذكر نوع الأسلوب حقيقي أم مجازي ؟ 1- قال تعالى : " واعتصموا بحبل الله جميعا " 2- المعلقات قصائد تعد من أجود ما قيل من الشعر في العصر الجاهلي . 3- قال عنترة : خلقت من الحديد أشد قلبا وقد بلي الحديد وما بليت 4- الاتحاد قوة . 5- هذا الرجل كريم 6- النظافة مرآة الشعوب .

الكناية و أنواعها - بلاغة الصف الأول الثانوي

الكنــايـة تعريف الكناية و أنواعها و سر جمالها ☻☻ تعريف الكنـــايــة : تعبير لا يراد منه المعنى الحقيقي و إنما يقصد به معنى يلازم المعنى الحقيقي ويمكن تعريفها أيضًا بأنها تعبير تم استعماله في غير معناه الأصلي الذي وضع له مع جواز إرادة المعنى الأصلي بمعنى لو قلنا " مصر كثيرة الأسلحة "فما نقصده هو ما يلزم عن ذلك القول من أن مصر قوية مع جواز أن نقصد كثرة الأسلحة بالفعل وللكناية أنواع ثلاثة نتبينها من الجدول التالي الأمثلة نوع الم لكناية كناية عن - إذا بلغ الرضيع لنا فطاما تخر له الجبابر ساجدينا - فالخيل والليل والبيداء تعرفني والسيف والرمح والقرطاس والقلم - فلان بابه مفتوح - يوم يعض الظالم على يديه - ملأنا البر حتى ضاق عنا وماء البحرنملؤه سفينا

المجاز المرسل و علاقاته - بلاغة - الصف الأول الثانوي

المجاز المرسل ☻☻☻ المجــاز المرســل هو استخدام كلمة في غير معناها الأصلي , لعلاقة غير المشابهة مع قرينة مانعة من إرادة المعنى الأصلي , أي إطلاق كلمة , وإرادة معنى أخر بها لعلاقة بين الكلمتين . س - لماذا سُمي المجاز المرسل بهذا الاسم ؟ لأنه غير مقيد بعلاقة واحدة , كما هو الحال في التشبيه أو الاستعارة , و لأن علاقاته كثيرة . وهذه العلاقات كثيرة كما في الجدول التالي : - علاقات المجاز المرسل الأمثلة العلاقة المعنى المراد التوضيح

الصفحات

الحافظ التعليمية